نسأل
ماذا حدث فعلًا؟
موقف من اللعب أو من الحلقة: خلاف على دور، برج وقع، آية فيها قصّة. نسأل عمّا حدث قبل أن نسأل من المخطئ.
مكانٌ ينتظره الولد كلّ أسبوع.
نادي فكّر لقاء أسبوعي: حلقة قرآن، ثم رسم أو تجربة أو لعبة، ونقاط يجمعها الولد ويختار بها هديته. وكلّ ذلك يخدم فكرة واحدة.
كيف يمرّ اللقاء؟
خمس محطّات تدور كلّ أسبوع. كلّ واحدة تفتح على التي بعدها.
- نبدأ بالحلقةنقرأ معًا، ونفهم، ونسأل. لا أحد يجلس في الخلف.حلقة القرآن
- ثم نشاطرسم، أو تجربة، أو لعبة جماعية. كلّ أسبوع شيء مختلف.
- نقاطالحضور، والالتزام، والمساعدة، والسؤال الجيّد: كلّها تُحسب.
- هدية يختارهاتتجمّع النقاط، ثم يأتي يوم الهدايا ويختار هو.
- سؤال إلى البيتيعود بسؤال واحد يطرحه على أهله على العشاء.الدفتر
جرّب: اجمع النقاط
هكذا يرى الولد التزامه يتراكم أمامه. اضغط على ما فعله هذا الأسبوع.
0 / 10 نقطة
النقاط ليست رشوة. هي طريقة ليرى الولد أنّ ما يفعله كلّ أسبوع له أثر.
ماذا نفعل في النادي؟
حلقة القرآن
نقرأ ونفهم ونسأل، في دائرة لا تشبه الصفّ.
الرسم والأعمال اليدوية
ألوان، وقصّ، ولصق. ما في يديه يقول ما في رأسه.
جلسات الفضول
عدسة، وكوز صنوبر، وسؤال: «ليش؟»
التحدّيات الجماعية
ألعاب لا تُربح إلا بالتشاور.
يوم الهدايا
حين تصير النقاط هدية، ويختار هو.
المخيّم السنوي
أيّام في الجبل ينتظرها الأولاد طوال السنة.
نشعل السؤال قبل أن نعطي الجواب.
الولد الذي يسأل لا يملّ. لذلك نبدأ من فضوله لا من الدرس، ونترك للجواب أن يأتي في وقته.
ما الذي نغيّره؟
نحفّظ القيمةنعيشها في موقفالمعلّم أمام الصفّالمربّي داخل الدائرةالجواب أولًاالسؤال أولًاالخطأ عيبالخطأ محاولةاللعب استراحةاللعب باب
أربع خطوات في كلّ نشاط
نتشاور
ماذا يرى كلّ واحد؟
لكلّ واحد دقيقة من دون مقاطعة، ثم نعيد كلام بعضنا بكلماتنا.
نجرّب
ماذا لو؟
نختار تغييرًا صغيرًا ونعطيه محاولة. لا نبحث عن الحلّ الأمثل، بل عن شيء نراه بأعيننا.
نراجع
ماذا تغيّر؟
نعود إلى ما حدث بسطر واحد: ما الذي نجح؟ وماذا نجرّب في المرّة القادمة؟
والقيم الخمس في كلّ ذلك
التقوى
أن يفعل الصواب ولو لم يره أحد.
المسؤولية والالتزام
أن يعيد الكتاب في الموعد الذي وعد به.
التعاون والشورى
أن يسمع الفريق قبل أن يقرّر عنه.
الصبر والتكيّف والمرونة
أن يبني البرج مرّة ثالثة، بقاعدة أعرض.
الفطنة وحبّ العلم
أن يسأل «ليش؟»، وأن ينتظر الجواب.
المربّي لا يقف أمامهم.
يجلس معهم في الدائرة. يسأل أكثر ممّا يجيب، ويعترف حين لا يعرف، ويضحك معهم. الأولاد يتعلّمون من طريقة المربّي في التفكير أكثر ممّا يتعلّمون من كلامه.
لكلّ ولد باب. نساعدك أن تجده.
ستّة أسئلة سريعة عن ولدك. ليست اختبارًا ولا تشخيصًا، بل بداية حديث بيننا وبينك.
1 من 6
في عصر يوم فارغ، أين تجده غالبًا؟
وفي النادي، نلاحظ.
من يبني، ومن يحكي، ومن يسأل، ومن يجمع الآخرين. ننتبه لما يجذب كلّ ولد، ونخبر أهله بما رأيناه، ليكمل البيت ما بدأ في النادي.
بانتظار المادّةأكّدوا كيف تتابعون الأولاد وتتواصلون مع الأهلالمعلومات العملية
- العمر
- من ٩ إلى ١٨ سنة، في مجموعات حسب العمربانتظار المادّةأكّدوا الأعمار والمجموعات
- الموعد
- مرّة كلّ أسبوعبانتظار المادّةاليوم والساعة
- المكان
- يُعلن قريبًابانتظار المادّةالعنوان ورابط الخريطة
- الاشتراك
- يُعلن قريبًابانتظار المادّةالكلفة وما تشمله
أسئلة الأهل
بانتظار المادّةهذه إجابات مقترحة. راجعوها قبل النشر.لا. كلّ ولد يبدأ من حيث هو، ونمشي معه بخطوته.
مربّون ومتطوّعون من فريق فكّر، يجلسون مع الأولاد لا أمامهم.
نبدأ بما يحبّه. الرسم واللعب يفتحان أبوابًا لا يفتحها الكلام.
يعود كلّ أسبوع بسؤال إلى البيت. اسألوه عنه على العشاء.